之前都是跟大家聊關於工作上的事，這一篇就來跟大家聊聊在生活中生管可以施以拳腳體現專業的地方，我其實在很早以前、學生時代就很常擔任領頭發號司令和分配工作的工作，小時候想當老師，後來發現我不是想當老師，而是喜歡分發簿子時的感覺，現在想來我真的是一直都沒變，說不定我就天生當生管的料哈哈哈。
前一兩篇有跟大家提到，因為我爺爺過世所以最近我挺忙的要常常忙喪禮的支援工作，大人忙儀式、我們忙摺紙蓮花和元寶這些像家庭代工的工作，我也是到了這件事才發現生管的工作原來日常也用的到。
簡單說一下情況，金紙色紙的採買是由我伯母負責，到場的時候我堂姊、堂姊夫、堂哥和伯母已經開始在製作蓮花和元寶了，當下伯母有跟我們說要怎麼摺，不過我覺得雖然她身為老師但教的能力真的有夠爛，邊折邊說就這樣這樣這樣(不過小時候想當老師的其中一點也挺喜歡教別人的，因為自己很笨所以會希望用最具體貼切的教法教對方，所以其實我還滿擅長教人的)，我們就開始懵懂的做了，我上網看了影片教學折元寶，我爸媽和我弟都在折蓮花的花瓣，第一天就這樣度過了。
第二天因為我分配到的那一包元寶紙做完了所以我就開始學做蓮花瓣，我就了解到做一座蓮花座有兩個部分-花瓣、底座，最後加在一起才能組合成一組，我一開始就直接問花瓣要用多少紙、底座要用多少紙、顏色和對折方式，而我媽覺得應該做一些底座來組合起來，所以就跟我姊夫學怎麼做底座和組裝。
我們家四個人我當下就思考了一下大家的狀況安排製作，16張花瓣和36張底座是一組，我一開始就會先算好共52張紙，我爸和我弟輪流做花瓣和底座，因為底座做比較快花瓣做比較慢，速度應該可以是花瓣1底座2，所以這輪如果我弟做底座、我爸就做花瓣，當底座做好我就會把下一輪的花瓣交給我弟做，我爸做好花瓣我就會拿下一輪的底座給他折，這樣就比較不會有產線空著等原料的狀況，而這一組有蓮花瓣有底座的就會到我媽手上做組裝，這樣一組就完成啦。
相較於我們這邊講求快狠準分工明確，我姊那邊就是精雕細琢，大家都在做蓮花瓣，堂姊一會兒花瓣一會兒做他想做的衣服鞋子之類的，就我姊夫一個做完蓮座再繼續組裝，要多愜意就有多愜意。同樣的時間我們這邊已經做了至少五組他們還在一兩組，幸好我們這邊手腳快，不然第二天下午就是做頭七，要燒9組蓮花，我姊一聽到師公在講要9組很緊張說他們才做了四組，我媽立刻就說我們至少做了五組絕對夠，當下就知道分工有多重要了。
第三天我們一到我姊他們就說今天全部要做底座，因為我們有很多蓮花但沒有底座，他們昨天也做了很多蓮花。
我：「要做多少底座？」因為我看他們全部在折對半要做底座，但我覺得這樣不對，如果要湊做堆要知道有多少蓮花再來算要用多少紙張做底座這樣才對。
姊：「那個有很多欸怎麼算啊？」
姊夫：「你就這些全部都做底座就好了，蓮花很多這些紙全部做底座可能也會不夠所以都要做底座。」
我：「不對，要知道有多少蓮花配給底座這樣才不會浪費紙張到最後變底座太多蓮花不夠，所以一定要知道有多少蓮花。」
我姊這才把蓮花那一袋拿過來，我看了一眼再看了一下現在剩有的紙張，我當下就開始繼續分配把紙張36張36張一組分配，讓他們做底座，各自一人做一組，這樣就不用邊做還要邊算有幾張，一組做完複算就可以移交下一個階段了。接著我把手上的紙都分配完了看到還有一些不同花色、正方形的紙(我們前面全部都是用長方形紙)，我就問做蓮花正方形長方形有沒有差？得知沒有差後我立刻又著手開始分配組數，後來我其他兩個堂哥來了，他們就幫忙組蓮花座。
其中我常常會邊算紙邊跟他們說：「哪個色紙36張差幾張。」我姊就一直輪迴在這樣有些色會差一點，我就告訴他沒關係他的背面都是桃紅色，多的色全部翻面做桃紅色那面就好。他會一直想要讓我照著他的方式做，我真的有點受不了，第一個是因為你們不斷做蓮花才會導致一堆蓮花沒蓮座搭配，再來因為我知道我這樣的分配作業方式更有效率可以讓產能和產出都達到平衡和有效，我必須說因為我是生管所以我知道該怎麼安排，畢竟這就是我的專業，我之所以會這樣分配就是我知道這個產品的產出需要什麼部件、每個製程的工時和大家製作的狀況，再來合理有效率的安排，這就是生館的專業，我實在受不了明明沒有效率卻要求生管照他的生產模式安排，乖乖聽話讓事情順利產出順利不是很好嗎？
所以說，生管在這樣的分工上也是能夠馬上進入狀況利用他們的專業完成交辦，工作也能好好應用在生活上也是挺好的，而大家能夠更相信專業那就更好了。